Clase 28 octubre

1.  ¿Qué característica tiene el pensamiento lógico matemático infantil?

Adquirir conceptos primarios a través de  experiencias concretas.

-  No poder volver al punto de partida en un proceso de transformaciones.

- No comprender que la cantidad se conserva a pesar de  las modificaciones espaciales

-   ETC…(respuestas en el documento)

2.  ¿Qué capacidad intervienen en el pensamiento lógico-matemático?

Capacidades perceptivas, comprensivas, lógicas, se simbolización, de abstracción y de resolución de situaciones problemáticas (respuestas en el documento)

3. ¿Cuáles son los principios básicos del aprendizaje matemático?

 Principio de constructividad, de generalización, de vanabilidad perceptiva y de vanabilidad matemática. (respuesta en el documento).

4. ¿Qué estrategias ayudan a otras una predisposición favorable hacia las matemáticas?

 Establecer rincones (materiales manipulativos, pizarra digitales interactiva…) o ir cambiando de actividades.

- la motivación

- el juego

- la relación entre los contenidos de  aprendizaje y la realidad.

- procedimientos como observar, relación y resolución de problemas

(respuestas en el documento).

TEORÍA DE CONJUNTOS EN DESCARTES

1) A: "el formado por todos los números que se pueden obtener al lanzar un dado corriente".

2) B: "el conjunto formado por las vocales del abecedario castellano".

3) C: "el conjunto formado por los divisores naturales de 6".

4) D: "el conjunto de las letras que intervienen en la palabra MATEMÁTICAS".

5) E: "el conjunto formado por todos los números naturales menores que 10, que sean primos".

A=(a,b,d): 3

B=( b,d,e): 3

AUB(a, b, d, e): 4

AUV=(b, d): 2

Card (AUB): card (A) + card (B) – card (AUB)